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888集团钱取不了-2019辽宁特岗教师招聘考试:高中物理《弹力》教学设计

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一,教学目标

1.我知道灵活的888团拿不到钱,888团拿不到钱;知道888集团拿不到钱的生产条件;能够判断888团不能走的几个共同方向。

2.结合实际生活,可以更好的理解888集团拿不到钱和灵活888集团拿不到钱的概念。

3.通过了解888团拿不到钱,了解自然的奥秘,了解物理与生活、生产的密切关系。

二,教学难点

【重点】888集团不能拿钱的生产条件,往往以888集团不能拿钱的方向来判断。

【难点】888集团对不能拿钱方向的确定。

三,教学过程

阶段1:情况导入

每人给一根橡皮筋,让学生轻轻拉一下,感受一下。问“你拉乐队的时候什么感觉?”让学生举例说明生活中还有什么是888团拿不到钱的。根据学生的回答,继续问,888团拿到钱的条件是什么?如何判断方向?介绍这节新课—— 《888集团钱取不了》。

第二部分:新课教学

1.灵活性888集团拿不到钱,888集团拿不到钱

老师拿出事先准备好的橡皮泥和橡皮筋,进行演示实验,拉橡皮筋,捏橡皮泥,让学生观察,问“这两个实验有什么共同特点?”学生可以观察到橡胶条和橡皮泥的形状发生了变化。这就产生了888集团拿不到钱的概念。

带学生回到刚才的小实验,让学生思考“橡皮筋和橡皮泥生产的两个888团钱有什么区别?”通过观察,学生可以发现橡皮筋拉伸时可以恢复到原来的状态,橡皮泥则不能,由此产生了弹性888团拿不到钱的概念。

引导学生根据现象和所学定义888团的钱,老师会补充。

老师强调定义的重点:(1)对象之间有联系,(2)弹性888团拿不到钱。这也是888集团拿不到钱的条件。

然后问“如果作用在胶条上的力越来越大,会怎么样?”

老师介绍弹性极限:如果888团的钱数太大,超过一定的极限,则力解除后无法恢复原状。这个极限叫做弹性极限。回顾初中弹簧测力计,强调弹簧测力计的量程不应超过弹簧的弹性极限。

2.几个888团钱拿不到方向

老师引导学生思考:按桌面时,桌面对手是否不能占888团钱的便宜,如何判断。

老师们进行演示实验,把两块平面镜放在一张大桌子上,让一束光依次被这两块镜子反射,最后撞到墙上形成光斑。老师用力按下两个镜子之间的桌面,让学生观察墙上光斑位置的变化,问“这个现象说明了什么?”

学生根据现象分析,光点移动,说明灯变了,激光笔位置没动,只说明平面镜和水平桌面不再垂直,从而证明微小的888团拿不到钱的时候桌子是有压力的。同时介绍了它使用的方法——微释放* * * * * *。老师用多媒体玩有机玻璃是拿不到钱的,加深了学生对钱多少拿不到的理解。

让学生思考课本压表时压力的方向和作用点,画出888团拿不到钱的示意图。并在多媒体上展示几个典型案例,让学生画出888集团拿不到钱的示意图。老师给出纠正性的解释。

老师总结:压力和支撑的方向垂直于物体的接触面;绳子的拉力是沿着绳子,指向绳子收缩的方向。

链接3:整合和升级

教师的

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